2009年12月16日 星期三
2009年11月11日 星期三
2009年11月3日 星期二
2009年10月6日 星期二
98年度建置高中職優質化-工作說明會
臺北縣98年度建置高中職優質化均等數位教育環境計畫-推動工作說明會
召集人:張世明校長
資訊組:唐組長業務報告說明:
1.電腦教室更新 2.建置班級e化教學設備 3.各校分配金額
2009年10月2日 星期五
2009年9月30日 星期三
2009年9月21日 星期一
2009年9月4日 星期五
2009年8月27日 星期四
2009年6月18日 星期四
校內設定網路磁碟機的方法
以上示範影片說明了在校內, 如何以 "網路磁碟機連線" 取代 "FTP連線" 的方法
設定步驟及說明如下:
主題: ● 如何將教師FTP連線,設定為網路磁碟機 ●
說明: 自98.6月起,本組已利用97學年度優質化預算, 將每位在職教師的網路磁碟空間已升級為5GB, 歡迎各位教師多加利用!
1. 點選 [開始] 功能表
2. 點選 [執行] 選單
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3. 輸入「教師專用主機」位址:
\\163.20.149.12
或
\\teacher.slsh.tpc.edu.tw
4. 輸入教師代號(t0xxx)及密碼(預設為身份證字號)
5. 按下 [Enter] 鍵或點選 [確定] 鈕
----------------------------------------------
6. 進入後, 在您的網路帳號(資料夾)上, 按滑鼠右鍵, 建立網路磁碟機
7. 選擇你要設定的磁碟機代號即可
8. 完成
資訊組 敬啟 (98.06.18)
2009年6月7日 星期日
第一屆教育部落格大賽評後感想
第一屆全國教育部落格大賽終於結束了, David老師有幸能參與這次比賽的評審工作。這份工作並不輕鬆, 除了入圍作品各具特色外, 另外入圍的作品數量也相當龐大, 平均每位評審要在有限時間內評完 30+60份作品(一組複賽+三組決賽)。
以瀏覽一份作品所需花費的基本時間 30 分鐘來算, 看完這些作品需要 90*30(min)=2700(min)=45(hours), 因此幾乎每個人都是花費了至少整整一個禮拜以上在評分(白天大家都在上班, 因此多半都是沒睡什麼覺半夜起來評...)。
擔任評審是一件責任重大且需慎重的事, 因此為了要平衡多元的觀點與看法, 主辦單位特別在這次的18位正式評審群中, 邀請了許多曾在部落格大賽獲獎的優秀作家, 家長團體代表, 大學教授, 資深媒體人, 及高國中小學教師代表等, 就是希望不要一面倒地只有特定領域人士的觀點, 導致優秀的作品無法出頭...
然而, 就如同其他競賽一樣, 只要是競賽, 就難免有遺珠之憾, 雖然我們都一致希望, 能讓最優秀的作品出頭天, 但實務上, 卻發現有些作品在初選就沒入圍, 或入圍複賽及決賽後, 卻因評審群的看法差異過大(分數落差超過規定), 而雙雙遭到系統剔除給分, 而未能加入系統平均計分。
正由於這些作品都是在評審有限的時間內決定勝負(David老師幾乎都是不眠不休一口氣連著看好幾天), 因此要怎樣做才能增加入選的機會呢? 個人認為, 要抓住評審的注意並留下深刻的印象, 應先從參賽作者自我推薦的三篇文章開始嚴選。因為時間非常有限, 評審通常都會先去看自我推薦文, 接著才會去看該作者的其他文章分類與內容。若選對了, 這三篇文章便是留下深刻印象的第一步; 若是選錯了, 或推薦文不符合大賽所要求的精神, 那自然分數就會被打折扣, 這跟參加歌唱比賽選錯歌是一樣的...
另外也有些作品, 因觸及了侵犯軟體著作權或改作重製權的問題, 而遭到了無法晉級的結果, 這個現象在國中組的情形特別明顯, 顯見我們資訊教育在尊重智慧財產權的努力還有待加強...
其它常見的問題還有:
1.推薦文竟是轉貼自別人的文章, 缺乏原創性
2.作品很優, 但主題偏離與教育相關的要求？
3.公開在網站上提供破解軟體下載及侵權音樂
4.直接使用他人文章, 未在作品註記引用來源
這些都是參賽者要非常注意的問題!!
這次比賽的最後結果, 並不能代表其他人的絕對名次(例如David老師很肯定的作品, 但別的評審可能有不同的看法, 反之亦同), 只能說這是一個在主觀且艱鉅的任務要求下, 而得到的多數民主共識(爭議性作品討論後若仍無共識, 就採用公開投票來決定), 因此希望沒能入圍或得獎的作者不要氣餒, 這個比賽沒得獎, 明年再參加一次可能就得獎(因為評審可能換人), 甚至這個比賽沒得獎, 也不要失去信心, 因為你可能參加另一個部落格比賽便會得大獎, 也因為評分條件或評分者不同而會有不同的結果。在David老師的眼中, 只要能在數百個作品入圍決複賽, 便已是難能可貴的肯定, 也是一項崇高的榮耀, 僅此勉勵所有的參賽者, 並恭喜所有的入圍者!!
第一屆全國教育部落格大賽
◎入圍決賽名單: [請按此]
◎最後得獎結果: [請按此]
2009年5月22日 星期五
防止隨身碟(或行動碟)中毒的方法
首先, 這個方法只能避免利用Windows系統自動播放功能所散佈的病毒,
無法防止其他檔案型, 或木馬程式, 側錄程式等病毒及惡意程式。
在學校裏, 最常見的就是USB隨身碟(或行動碟)所導致的中毒, 也因為公用電腦或行政電腦, 經常使用他人交換的USB外接裝置(老師及學生), 使得無防護的電腦(很多防毒軟體也擋不住)通常中毒後一傳十, 十傳百, 造成校內嚴重災情... 還好長官們協助及支持校園資安觀念, 在公用電腦上安裝還原防護系統, 因而大量地降低了老師辦公室的電腦中毒災情, 同時也減輕了部份資訊組的工作量。
但是, 行政電腦因為性質特殊, 以及部份電腦安裝有特定的工作軟體, 導致目前還無法順利以普通的還原機制來防護, 在本組持續進行技術導入評估的空窗期內, 只能先以下列的方式來達成部份自保的工作。 此法雖無法阻擋主動式網路蠕蟲攻擊及社交工程病毒, 但至少可擋下一些因使用USB外部裝置而導致的病毒。
◎永久關閉電腦的自動播放功能 (Autorun)
- 執行並修改gpedit.msc「群組原則」，停用所有磁碟的自動播放功能
- 利用微軟的工具程式-TweakUI, 來停用系統自動播放功能
- 停用Windows服務-Shell Hardware Detection, 來停用自動播放硬體
上述方法 1及 2, 可參閱 [重灌達人] 的這篇文章:
如何關閉隨身碟、光碟機的自動播放功能？(AutoPlay、Autorun)
一般情況下，當我們將光碟片放到光碟機中，或將隨身碟插入到USB插座的時候，通常Windows會很貼心的幫我們自動讀取光碟中的檔案，並執行自動播放的功能。如果你覺得這樣一直自動跑很煩的話，或者你擔心某些隨身碟病毒會因為自動播放功能而在自己毫無防備的狀況下讓電腦中毒的話，可以用下面方法將自動播放(AutoPlay)的功能給關閉。
完整文章網址 : http://briian.com/?p=3569
至於方法 3, 則請參照下列步驟自行設定:
- 點選「開始/控制台/系統管理工具/服務」，選擇「Shell Hardware Detection」
- 點選後會出現另一個小視窗；在「啟動類型」裡選擇「已停用」。
- 按下「確認」鍵即可。
最後, 希望大家的電腦都不中毒, 每台電腦都健健康康, 頭好壯壯喔!!
PS: 本文同步張貼於<David老師的教學筆記>
2009年5月19日 星期二
第1屆教育部落格參賽統計
Wow, 終於評完複評了...
花了8~10小時看完30件入圍參賽作品, 正因每件都很有特色, 因此更不能馬虎, 不過評到最後, 眼睛都快掉出來了... >_<
David老師在本次部落格大賽的評審過程中, 看見了許多極為優秀的教師團隊與自由創作, 沒想到第一次辦這個活動就得到這麼大的回響, 甚至還有海外的華人團體組織也來報名參賽呢!
之前本組雖然也很積極地在校內發公告宣傳, 但最後似乎沒看見有本校的師生參賽報名記錄, 真的很可惜, 也或許是自己宣傳的還不夠, 希望明年可以看見更多優秀的樹中作品報名喔!
PS: 點選照片就可看到本次的參賽統計: (98.05.19)
資訊課程的重要性
現階段資訊融入教學的迷思：
1.學生在電腦這方面能力已足夠，甚至比老師和家長都好，不需再加強。
2.學生經過小學階段的電腦課都已擁有使用網路的能力。
3.學生上電腦課只是為了要玩。
4.資訊融入教學後，各科老師已足以讓學生充分的應用和學習資訊能力。
九年一貫＋資訊融入教學＝資訊融化(漸進式的癈除資訊課程)
個人認為目前不管是未來學校計劃或創新學校計劃，資訊課程都是資訊融入教學的基礎，以及成功的關鍵。主要論點有三：....
全文請參閱原文網址: http://blog.jajh.tp.edu.tw/blog/index.php?op=ViewArticle&articleId=30131&blogId=1958
上大國小電子白板執行一年來之反思
在評審過程中, 看到一篇由上大國小教師團隊所製作的-
上大國小e化白板融入教學實驗室,
裏面談到該校導入e化電子白板一年來, 在教學上的心得與經驗,
是一篇非常難得的文章, 在此分享給樹中的教學行政團隊參考.
原文引用網址及相關好文如下:
電子白板執行一年來之反思，孜御
Published on 01/04,2008
電子白板運用於國語文，實施效能評鑑。孜御
Published on 01/03,2008
E化互動白板導入教學之教師反思，台灣邱孜御、香港莊護林
Published on 01/02,2008
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